這幾天，孩子班主任曹老師讓我代表家長來寫一篇關(guān)于“家庭教育案例”的文章,，我準備了很久,，也在網(wǎng)上查閱了一些資料,。但是還是不知道如何下筆——這篇文章難寫,！難就難在：自己并不是一個成功的好家長，又怎么能寫出一篇好的有關(guān)家庭教育方面的文章來呢,？但是承蒙老師看得起,，又不得不硬著頭皮，充當瞎子摸一次象,。這種感覺只好比一個誠信的商人收受了客戶的訂單款,，卻遲遲交不出貨一樣難受。
難受不僅僅是因為交不出稿來,，更主要的是孩子正在一天天的長大,，以往自認為比較適應孩子的一些教育方式方法正面臨著因孩子的成長而變得過時。如果繼續(xù)抱殘守缺,，未必能讓孩子身心健康地成長,，更談不上讓孩子將來去適應科學技術(shù)日新月異、社會競爭日趨激烈的社會,。
孩子幼小的心靈,，好比一張白紙，不同的家庭教育可以畫不同的圖畫,，塑造孩子不同的品性,。可見家長的教育方式方法,，直接影響著家庭教育的效果,。成功家庭教育之路究竟在哪里？究竟該怎樣走,？相信很多家長也和我一樣一頭霧水,，那么就讓我們從現(xiàn)實生活和網(wǎng)上搜羅一些案例，大家一起來研究和探討,。
首先,，我認為家庭教育最重要的是父母要給孩子創(chuàng)造一個成長的沃土，家長不但要有家庭教育的意識,，更要持之以恒,。好孩子是培養(yǎng)教育出來的，種瓜得瓜,，種豆得豆,，種個芝麻長不出西瓜來。孩子的每個優(yōu)點和長處是一點一滴培養(yǎng)出來的,。在這里,，我就簡單的用一個家喻戶曉的歷史典故案例來予以例證：孟子年少時，家住在墳墓的附近,。孟子就跟著學祭掃死人一類的事情,。孟母見此情景,，就帶著他搬遷到市場附近居住下來?？墒?，孟子又跟著學商人買賣的事情。為了讓孩子有一個好的學習環(huán)境,，孟母又把家搬遷到書院旁邊,。這次孟子便開始學著別人讀書了。此時,，孟母說：“這正是適合安頓我兒子的地方,。”于是就定居下來了,。不難看出,，正是因為孟母給孩子創(chuàng)造了一個成長的沃土，才使得孟子有如此偉大的成就,。
有了好的教育環(huán)境,，家長還必須具備一雙洞察孩子特長的慧眼。有很多孩子與生俱來便具備一些特長,，這就需要家長來發(fā)現(xiàn)和挖掘,。歷史上更不乏這類成功的教育案例：意大利著名畫家達?芬奇6歲時就對畫畫產(chǎn)生濃厚興趣。他有一次上課的時候不專心聽講,，悄悄地為老師畫速寫,。父親發(fā)現(xiàn)后非但沒有批評他，反倒覺得兒子很有繪畫天賦,，便在這方面全力為他創(chuàng)造條件培養(yǎng)他,，最終達?芬奇成為最著名的世界級畫家之一。奧地利著名作曲家莫扎特3歲的時候被父親教姐姐彈鋼琴的優(yōu)美旋律所吸引,，由此開始對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,。他的記憶力和對音樂的天賦令他的父親感到很驚訝，于是父親開始教他學琴,，5歲時,，他已經(jīng)是譽滿全城的小音樂天才了。以上兩個家喻戶曉的名人的成功案例是與其家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長離不開的,。相反,，如果孩子有了特長,，而家長沒發(fā)掘,，或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，卻沒有去幫助孩子將自身的特長發(fā)揚下去,，說不定一個天才就這樣地被家長所埋沒,。王安石的名篇《傷仲永》就是一個很好的證明案例,，其筆下的方仲永就因此由神童變?yōu)榱艘粋€常人。
對孩子的教育培養(yǎng)要親力親為,，家庭教育不能指望他人,。有的家長因為工作忙，便把孩子托付親戚或者長輩撫養(yǎng),。這對孩子的教育是極為不利的,，父母與孩子之間長時間缺乏親子溝通，這樣的教育,，更容易促生孩子叛逆心態(tài)的產(chǎn)生,。
小辰父母都長期在外地工作，外婆負責料理他的生活以及對他學習進行輔導和督促,。外婆只有小學文化水平,，平時總是驕縱小辰，由于小辰跟父母親的溝通和交流很少,，他根本不了解父母親其實是怎樣一個人,。辰的父母親文化程度也較低，平時只要小辰犯錯誤或有什么不順心的事就會用粗暴的方式來教育孩子,，父母親常常因為教育孩子的問題而產(chǎn)生矛盾,，可以說小辰生活在一個不夠安定、和睦的家庭環(huán)境中,。很快小辰四五年級就產(chǎn)生了判逆情緒,。其父母親對孩子的教育傷透了心。后經(jīng)老師與家長溝通,，他們放棄外地工作,，把家庭教育改為以適當表揚為主，從理解孩子的感受出發(fā),，學著站在孩子的立場用心去體會他的感受,。找出其抗拒的心理原因,也不再責罵或體罰他,并給孩子一定的自主權(quán)，但是也絕不過于溺愛孩子,，很快小辰便意識到了自己的錯誤,，變?yōu)橐粋€乖巧的好孩子。
家庭教育不能簡單沿襲“棍棒之下出孝子”“嚴師出高徒”的傳統(tǒng)教育方法,，可以嘗試對孩子加強文化修養(yǎng)的教育,，我國許多儒教文化的經(jīng)典著作如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語》,、《老子》和《莊子》等都能為家庭教育提供很多有益的理論依據(jù)及經(jīng)典范例，它們是我國幾千年的文化教育高度濃縮，深入淺出地廣泛列舉了我國歷史上頗具教意的典故,，從為人處世到待人接物等形成了一整套體系,。閑暇時引導孩子認真學習這些文學巨著，并結(jié)合生活中的事例,，寓教于樂,可以對孩子深刻領(lǐng)悟優(yōu)良品德有妙不可言的效果,，對孩子的性格和學業(yè)都起到積極的作用。
小美是一個頭腦靈活,，思維活躍的小學生,，她的父母親都是教師，幼兒園時父母就讓她背誦《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等儒學名著,。小美不但喜歡讀各種書籍，也積極參與各種體育和戶外活動,，并對各種音樂特別是世界名曲有著濃厚的興趣,。她的學習成績始終在班里名列前茅，與老師,、同學關(guān)系也非常融洽,。小美的優(yōu)秀是與其自身的文化修養(yǎng)是密不可分的。
家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的良好習慣,，通過習慣培養(yǎng)鑄造品格,，良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功,要持之以恒；父母必須在孩子面前樹立榜樣力量,，言傳身教,，注重親子溝通的方法和技巧；適當?shù)呐c孩子一起親近大自然,，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理,，增長一些知識；與孩子一起做游戲,，通過游戲而心意互通,，擁有共享快樂的經(jīng)驗，建立家長與孩子之間的心靈紐帶,；做孩子的好朋友,，用孩子的思維和孩子溝通，這樣才會得到孩子的友誼,；經(jīng)常開家庭座談會,，不僅能營造出一種和諧，融洽的家庭氛圍,，而且讓孩子參與到家庭事件的討論中來,，這對孩子們的自尊心,、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用；當與孩子產(chǎn)生矛盾的時候,，要學會反向思維,，經(jīng)常問問自己：你和孩子擁抱嗎,？你知道孩子的好朋友是誰嗎,？你知道孩子的快樂的事嗎？孩子有心事會和你說嗎等等,。
總之,，家庭教育是一門很復雜的學科，更是一門科學,。他不是我在這里隨隨便便的只言片語就能描繪清楚的,，也沒有什么可以照搬的理論。針對孩子的個體不同,，教育的方式和方法也不一樣,。同樣的教育方法，孟母能教育出一個大思想家,，而在自己的孩子身上就未必能得到成功,。家長對孩子的教育，應在有意和無意,、自發(fā)和自覺中悄然進行,。家庭教育要與學校教育一致，要因地制宜,、因才施教,。這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路,，才能夠令我們的家庭教育走向成功,。最后祝天下所有的家長都幸福快樂,，所有的孩子都能健健康康的茁壯成長,！
